«الهم اعطنی کل سولی،واقض لی حوائجی ولا تمنعنی الاجابه وقد ضمنتها لی»


بار خدایا هرچه از تو خواهم ،عظایم کن وهر نیاز که دارم ،برآورده ساز واجابتی را که ضمانت آن را کرده ای از من دریغ مفرما.(صحیفه ی سجادیه ،دعای بیست وپنجم)


   تحول در آموزش وپرورش به عنوان اساسی ترین نهاد آموزشی - تربیتی کشور ،باتعامل اثر بخش وجامع نگر
 ،همسو با دیکر ارکان فرهنگی - تربیتی به صورت بنیادین آغاز گردیده است .تعیین ساختار آموزشی کار آمد منطبق بر همهی اهداف ساخت های نظام تعلیم وتربیت ،به منظور قوام بخشی فرهنگ تعالی بخش عمومی ،با تاکید برشایستگی ،به صورت نظامند ،همگانی وعادلانه ؛استقرار سه- سه -شش را در نظام آموزشی کشور رقم زد .شورای عالی آموطش وپرورش در هشتصد وپنجاخ ویکمین جلسه خود مصوبه ی استقرار این نظام جدید را به تصویب رساند.
همگام بااین تحول ،زبا فاذسی که همیشه به عنوان میراثی ارجمند حافظ وحدت ورمط هوبت ملی بوده است ؛امروز نقش خودرا به عنئان تکیه گاه رشد واعتلای فرهنگ وارز ش ها بیش از پیش داراست والبته برنامه ی درسی درسی زبان آموزی فارسی بزرگترین رکن این تداوم وغناست.
به همین منظور کتابهای درسی از جمله کتاب فارسی نیز همسو با برنامه ی ذرسی ملی ؛در راستای دستیابی دانش آموزان به مراتبی از حیات طیبه با ریگرد فطرت گرایی توحیدی ،متناسب باموقعیت ها و نیازها ی جدید ،از پایه ی اول تغییراتی یافت واین روند طی سالهای آینده برای دیگر پایه های ابتدایی ادامه خواهد یافت.
امید است این رهنورد فرهنگی - آموزشی به فتح قلع ی نیک فرجامی بینجامد.

اهداف برنامه ی درس ملی(زبان وادبیات فارسی ابتدایی):

- مهارت گوش دادن

- مهارت سخن گفتن

- مهارت خواندن 

- مهارت نوشتن

مهارت نوشتن شامل:

- توسعه ی توانایی تبدیل نشانه های صوتی به نوشتاری (املا)

- توسعه ی توانایی درست نویسی ،خوانا نویسی وزیبا نویسی

- تعمیق عادات مطلوب در هنگام نوشتن

- پرورش خوب دیدن ،دقت در کاربست واژگان

- بهره گیری از حواس برای پرورش ذهن در نوشتن

در این راستا درکتاب مهارتهای نوشتاری ،به قلمرو نوشتار ونمادهای خطی زبان وبه دیگر سخن ،به پهنهی مهارتهای تولیدی زبان مر بوط می شود؛یعنی در کتاب مهارتهای خوانداری فارسی ،زبان آموز،اطلاعات ومعارف را از طریق متن درس ها وآموزه ها ،دریافت می کند واین کار ،سبب پرورش ذهن و زبان ،گسترش دامنه ی واژگان وتقویت تفکر وتحلیل دانش آموز می شود که در گفتار وبیان دیدگاهها وحضور فعال در کار گروهی ونقد وتحلیل شفاهی ،قابل مشاهده وارزشیابی است اما در کتاب مهارتهای نوشتاری فارسی آموخته ها در قالب نوشته ،نمایان می شود.(راهنمای معلم فارسی ششم/91)